جهت مشاهده اطلاعات سايت بصورت روزآمد در هر صفحه از كليدهاي ctrl+f5 استفاده نماييد.

 

 

 

 

برگزاري كارگاه منطقه روش استادي TIC

 

اولين كارگاه منطقه اي روش استادي (TIC) در سطح منطقه 8 با ميزباني آموزشكده فني و حرفه اي سما انديشه در تاريخ هاي 89/6/23 و 89/6/24 و 89/6/25 و  89///7/4 برگزار مي گردد. لذا از كليه علاقه مندان دعوت مي گردد . . .  (ادامه مطالب)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 1- سيستم جامع اطلاع رساني و ثبت نام اينترنتي        ورود

2-  مراحل گام به گام ثبت نام (جديد)     Download

3- راهنماي استفاده از سيستم جامع اطلاع رساني و ثبت نام اينترنتي اصلي (جديد) Download  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   آموزشكده فني و حرفه اي سما انديشه در مهر ماه سال 1383 در شهر جديد انديشه و در شش رشته تربيت بدني ، الكترونيك ، كامپيوتر، نقشه كشي ، معماري و حسابداري  تاسيس گرديد و در حال حاضر با 5 رشته در حال فعاليت مي باشد .

   تعداد استادان در ابتداي تاسيس 33 نفر و هم اكنون  104 نفر مي باشند.

   تعداد دانشجويان در ابتداي تاسيس 283 نفر و در حال حاضر به 1387 نفر افزايش يافته است .

اين آموزشكده پس از 28 ماه فعاليت در تاريخ 17/11/85 بصورت رسمي از واحد تهران سما منفك گرديد و اكنون بصورت مستقل زير نظر سازمان سما مشغول فعاليت مي باشد.

نيروي انساني آموزشكده در بدو راه اندازي 12 نفر و در حال حاضر بالغ بر 38 نفر مي باشد ضمن اينكه جناب آقاي دكتر اسفنديار دشمن زياري رياست آموزشكده را برعهده دارند .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

سخني از رياست آموزشكده فني و حرفه اي سما انديشه     

 

بر اساس رتبه‌بندي دانشگاه هاي جهان در سال 2007 توسط گروه QS مركز Times Higher Education Supplement، دانشگاه صنعتي شريف در مكان 529 و دانشگاه تهران در مكان 539  دنيا قرار گرفت. طي چند دهه گذشته براي نخستين بار دو دانشگاه از ايران در اين رده‌بندي در جمع 550 دانشگاه برتر قرار مي‌گيرند. اين رويدا مي‌تواند افتخاري براي جامعه علمي كشور باشد.

مهمترين معيارهاي ارزيابي براي رتبه‌بندي دانشگاه‌ها عبارتند از:

1- نسبت استاد به دانشجو

  2 ـ سطح علمي استادان (استاد، استاديار، مربي و...)

3ـ وضعيت مقالات چاپ شده جهاني در هر سال (ISI)

4ـ وضعيت اطلاع‌رساني سايت‌هاي اينترنتي

5ـ دسترسي به منابع آن‌لاين علمي (ژورنال‌ها، پايان‌نامه‌ها و...)

6ـ تعداد دانشجويان بين‌المللي (اينترنشنال)

7ـ وضعيت آموزشي و كلاس‌ها (بنا بر استانداردهاي بين‌المللي)

8ـ امكانات رفاهي و كمك آموزشي بنا بر استانداردهاي روز براي دانشجويان

9ـ اختراعات، اكتشافات، همايش‌هاي علمي، سياسي و... .

10- سطح آشنايي دانشجويان و مدرسان به زبان انگليسي (در حاليکه هنوز عده‌اي در ايران بر تدريس و استفاده از منابع فارسي در دانشگاه‌ها پافشاري مي‌كنند).

اکنون جاي سوال است که:

چند درصد استادان دانشگاه هاي کشور، در مرتبه استادي هستند؟

چند درصد دانشجويان دانشگاه هاي ما، خارجي هستند؟

تا كنون چه در فعاليت‌هايي در زمينه جذب دانشجو از خارج كشور انجام شده است؟

آيا در دانشگاه‌هاي كشور جاذبه‌اي براي حضور دانشجويان خارجي وجود دارد؟

دانشگاه‌هاي کشور از خدمات مجازي (آموزش از راه دور اينترنتي) براي اهداف آموزشي، پژوهشي و كتابخانه چه بهره‌اي مي‌برند؟

چند درصد دانشجويان ايراني مي‌توانند در حد يك پاراگراف راجع به رشته تحصيلي خود به انگليسي توضيح دهند (با كمترين غلط املايي و گرامري)؟

چند درصد دانشجويان مي‌توانند يك مقاله تخصصي به زبان انگليسي بنويسند؟

چند درصد درس‌ها، اسلايد‌ها، تكاليف، پروژه‌ها و... از سوي استادان روي وب‌سايت‌ها منعكس مي‌شود و آيا اصولاً وب سايت‌هاي دانشگاهي چنين امكاني را به استادان مي‌دهند؟

اگر من اين مطالب را به انگليسي مي‌نوشتم، چند دانشجوي ايراني حال و حوصله خواندن آن را داشتند؟

چند درصد دانشجويان، حاضر به مطالعه دروس خود با استفاده از منابع انگليسي هستند؟

در حاليکه، هنوز بسياري از كلاس‌ها در دانشگاه‌هاي ايران، ويدئو پروژكتور، اورهد، كامپيوتر دايمي مختص كلاس، پرده پخش اسلايد و حتي گاه، وايت‌‌برد و ماژيك ندارند، آنگاه ما چه انتظاري از قرار گرفتن در درجه بندي بالا داريم!؟

اگر يك همايش بين‌المللي در يك دانشگاه خوب ايران برگزار شود، به غير از شماري انگشت‌شمار در يك سالن بزرگ، چند نفر متوجه سخنان سخنران مي‌شوند؟

لازم به ذكر است كه هنوز بسياري از دانشجويان ما اهميت كار گروهي را درنيافته‌اند و حتي انجام درست پروژه و كارورزي را نمي‌دانند. در دانشگاه‌هاي كشور، دانشجويان به آزمايشگاه‌ و كارگاه و بطور کلي کارهاي عملي و مهارتي، صرفا در حد رفع تكليف و گذرانيدن درس مي نگرند.

اين در حالي است كه نه تنها دانشگاه صنعتي شريف، بلكه بسياري از دانشگاه‌هاي كشورمان، استحقاق جايگاهي بسيار بهتر از اين را دارند. به نظر من مشكل با مديريت درست و برنامه‌ريزي رفع خواهد شد.

 

                                                                    دكتر اسفنديار دشمن زياري

                                                        رييس آموزشكده فني و حرفه اي سما انديشه